Заседание Совета Управления образования МР "Кизилюртовский район"
9 декабря состоялось второе заседание совета Управления образования.
На повестке дня вопросы о реализации национального проекта «Образование» в образовательных организациях МР «Кизилюртовский район».
Заместитель начальника МКУ «Управление образования» Шуайпова З. М. в своем выступлении отметила, что деятельность муниципальной системы образования МР «Кизилюртовский район» в части повышения качества образования осуществляется по пяти направлениям: «Результаты обучения школьников», «Практикоориентированность школьного образования», «Управление системой общего образования», «Развитие функциональной грамотности», «Организация воспитательной работы».
Зумруд Магомедовна проинформировала присутствующих о текущей ситуации и целях реализации мероприятий по всем указанным направлениям.
«Выполнение национального проекта «Образование» в образовательных организациях МР «Кизилюртовский район» реализуется также по 5 направлениям: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего», «Цифровая образовательная среда», «Поддержка семей, имеющих детей», - добавила она.
Кроме того согласно озвученной информации развитие образования в МР «Кизилюртовский район» в целом идет в условиях особого внимания к ребенку, внедряются ФГОС, формируется эффективная независимая система оценки качества образования, развивается система дополнительного образования.
Семинар продолжился обменом мнений и опытом.
В заключение обсуждения, для организации эффективной работы по повышению качества образования были определены следующие задачи: реализация муниципального плана «План мероприятий по повышению качества образования в Кизилюртовском районе Республики Дагестан на период до 2026 года», реализация регионального плана мероприятий, направленных на оценку и формирование функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций РД на 2021 – 2022 учебный год, разработать рейтинговую таблицу «Мониторинг показателей общеобразовательных организаций», опираясь на результаты независимых оценочных процедур разного уровня разработать действенные практические рекомендации по повышению качества образования, формировать систему объективной внутренней оценки качества образовательных результатов, практиковать проведение диагностических работ по учебным дисциплинам для создания индивидуальных образовательных маршрутов.
